i

                                                  i (27)

 

 

— Я не понимаю, как люди могут использовать Божьи дары в корыстных целях или, того хуже, использовать их во зло! — Сказал учителю возмущённый ученик.

— Например, талантливые ученые изобретают оружие, художники рисуют голых девиц, талантливые певцы поют то, что противно Богу.

— А ты сам всегда по назначению используешь свои Божьи дары? — Спросил учитель.

— Но меня Господь не наградил никаким даром, — ответил ученик.

— Будь у меня какой-нибудь из этих даров, я столько добра бы наделал.

— Неблагодарный! Разве Господь не даровал тебе способность видеть красоту, а ты, вместо того чтобы

наслаждаться ею, выискиваешь в людях грязь, уродство и недостатки.

Ты имеешь дар говорить, но иногда вместо благословений из твоих уст исходят проклятия.

Бог дал тебе в дар возможность любить и прощать, но как часто ты вместо этого закрываешь своё сердце, не впуская в него любовь, сердишься и обижаешься?

Ты получил дар делать добро, но иногда твои поступки несут окружающим боль и страдания. Поэтому, прежде чем судить других, сначала научись ценить и правильно использовать те дары, которые ты сам имеешь, — сказал учитель.

Итак, начнем…

От чего Вы намерены лечиться? А, вообще, Вы уже долго лечитесь? И каков результат? И что дальше Вы намерены предпринять? Вопросы, вопросы, вопросы…Знаете, было время разбрасывать камни, ну а теперь- давайте их собирать! Собирать, дабы не упасть на них снова, да и другие чтобы не покалечились об них.

Только собирать их нам придется, в зависимости от «размера»: т.е. не устанавливаем конкретных сроков, дат и не готовим заранее бравурные речи своим друзьям и знакомым о победе. Просто работаем.

Мне не очень нравится само это слово: «ЛЕЧИТЬ». Давайте будем говорить по-другому: «ВОССТАНАВЛИВАТЬСЯ». И восстанавливаться будем :

— в зависимости от Вашего(!) решения;

— в зависимости от поставленного ранее диагноза;

— в зависимости от возраста и пола;

— в зависимости от времени года;

— в зависимости от фаз луны и т.д.

Исходя из этих факторов будем применять:

— мануальные техники;

— массажные техники;

— чжень-дзю терапию;

— туйна-терапию;

— траволечение;

— биоэнергетическое воздействие;

— психокоррекцию

Обращайтесь ко мне для профилактики и лечения таких заболеваний:

Центральная и периферическая нервная система:

· Последствия инсультов и черепно-мозговых травм;
· Плекситы (шейный, плечевой) ;
· Периартроз, периартрит;
· Артриты, артрозы, полиартриты;
· Невралгия тройничного, лицевого, слухового нервов;
· Ишиалгия, ишиас, радикулиты, люмбалгии;
Вегетативная нервная система:

· Вегето – сосудистая дистония;
· Синдром хронической усталости, последствия стрессов, бессонница;
· Неврозы
Сердечно-сосудистая система:

· Последствия инфарктов;
· Аритмия;
· Гипертония, гипотония
Бронхо-легочная система:

· Бронхиальная астма;
· Хронический бронхит;
· Хронический насморк;
· Хронический насморк
Опорно-двигательный аппарат:

· Грыжи межпозвонковых дисков;
· Протрузии межпозвоночных дисков;
· Травматические повреждения сухожилий, связок и др.
· Ушибы;

· Миозиты
Желудочно-кишечный тракт:

· Безоперационное лечение язвенной болезни;
· Энтерит, колит, гастрит;
· Запоры
Мочеполовые органы:

· Циститы;
· Нефриты, пиелонефриты
Заболевания, связанные с обменом веществ:

· Повышенный аппетит;
· Избыточный вес, и др.

Женская и мужская половая сфера:

· Мастопатия, мастит;
· Миомы, фибромиомы;
· Простатит
Заболевания у детей:

· Энурез;
· Кривошея;

· Сколиоз;
· Бронхиальная астма;

· Заикание

Общие оздоровительные процедуры:

Системный высококвалифицированный лечебный оздоровительный массаж , массаж для восстановления двигательных функций позвоночника.

Галоп!

Лицо обдало сильным ветром,
глаза стали узкой полоской,
а ноздри раздулись, хватая поток.
В поводья вцепилась рука,
сжав их сильно, но оставив свободу коню.
Слились вместе тела, наслаждаясь полетом над степью,
оставляя свободу друг другу,
наполняясь горчинкой и терпкостью ковыля

*****

Скабрезность слов, вульгарность мысли,
Отсутствие добра в поступках и делах;
Все это делает не жизнь – существованье, низким,
Лишенным логики земного бытия.

И жизнь уходит, как в часах песочных:
Струясь песчинками поступков, мыслей, слов
И не подставишь горстью ты ладони,
Словить,пытаясь дней и лет улов…

Живи сегодня и сейчас, и помни,
Что в реку Жизни дважды не войдешь;
Все,что сегодня ты посеял –
то завтра, только ты пожнешь!

* * * * *

  В конце июня 2011г мы с женой (позвольте представить: Венера — моя богиня не только по-имени, но и по своей сути. Она замечательный художник : живопись на стекле, масло, акрил, акварель и т.д.) «вырвались» из городской суеты, шума, необоснованных и несдержанных эмоций, торопливости, мелочности и прочего, и очутились — всего через 14 часов(!) в мире первозданного спокойствия, умиротворения, неосознанной радости и счастья: мы стояли на земле Верховины — земле покрытых смереками гор, шумящих ручьев, касающихся лица облаков…

Вы знаете, через много лет, в душе у меня вновь возникло чувство глубокой признательности и ЛЮБВИ к нашему Создателю!
Возникло это чувство из мааааленькой детали: я, наклонившись к протекающему под ногами ручью, набрал в ладони пригоршню воды и просто так — без всякой опаски, выпил ее!
Вы не можете представить себе это такое простое, но забытое нами — людьми чувство: РАДОСТИ, СЧАСТЬЯ, УМИРОТВОРЕНИЯ !!!
Счастья не от того, что у тебя успешно прошла выгодная сделка, радости не от того, что ты взял дешевле что-либо, чем твои конкуренты, умиротворения не от сознания наполненности желудка изысканными явствами в престижном ресторане — НЕТ!
Эти чувства возникли ПРОСТО, от глотка набранной из ручья воды!
Давайте, на мгновение, задумаемся над значением такого часто употребляемого нами слова, как УМИРОТВОРЕНИЕ…
Вспомним из уроков школьной программы по-русскому языку: приставка, корень, суффикс, окончание. Вспомнили?
Итак: приставка — У; корень — МИР и ТВОРИТЬ.
Вы понимаете, что дало нам это слово?! А что мы, в своей обыденной повседневности, зачастую делаем? Разве творим? Разве созидаем? Возможно, но только свой, маленький мирок! Делаем хорошо только себе, да и делаем-ли?
Протекающий и весело журчащий под ногами ручей напомнил мне о том, что мы — каждый из нас (!), являемся нераздельной частичкой того единого и целого, что называется матушка-Земля.
Как мы обращаемся к своей матери, маме, мамуле, мамочке? И как мы обращаемся к нашей матушке- Земле?!
Вы знаете, у меня никогда (насколько я помню) не возникало хотя бы маленькое желание сделать кому-либо больно или плохо и сейчас, возвышаясь над журчащим под ногами ручейком, у меня не возникло чувство превосходства, чувство ХОЗЯИНА земли. Нет! Только глубокая признательность к этим живительным струйкам!
А сколько таких вот — маленьких, незаметных ручейков, мы похоронили своими амбициями ХОЗЯЕВ земли?!
Истоки -это не только метеринское лоно, давшее нам жизнь. Это не только стены маленькой квартирки или величественного особняка, это не только название населенного пункта или страны, где ты появился на свет.
Истоки — это ВЕСЬ окружающий тебя мир, находящийся в тебе и ты — являющийся маленькой, но нераздельной частицей этого мира.
Давайте, просто посмотрим на дождевые тучи глазами, полными благодарности и любви!
Давайте, просто окинем ласковым взглядом, маленький пыльный кустик возле дороги!
Давайте, просто внутренне — душой, улыбаться и радоваться друг другу!
Возвращайтесь, пожалуйста, к своим ИСТОКам. А исток у всех нас, один: ЛЮБОВЬ!

Ваш С.Коваленко

i (27)

БЕЛЫЙ ЛИСТ и ЧЕРНАЯ ТОЧКА

(восточная притча)

 

Учитель подозвал своих учеников и показал им лист белой бумаги.
— Что вы здесь видите? – спросил Мудрец.
— Точку, – ответил один. Все остальные ученики закивали головами в знак того, что тоже видят точку.
— Приглядитесь внимательнее, – сказал Учитель.
— Здесь черная точка, – сказал другой ученик.
— Нет! – возразил третий ученик, – здесь маленькая черная точка. Так ведь?
Все остальные ученики закивали головами, в знак согласия.
После долгой паузы все ученики ожидающе посмотрели на Учителя.
— Жаль, что все мои ученики увидели только маленькую черную точку, и никто не заметил чистого белого листа…
И добавил, после долгой паузы: — Значит, мне есть еще чему вас учить.

i (27)

ДВА ВОЛКА

(притча неизвестного происхождения)

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:— В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро:
мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.
Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:— А какой волк в конце побеждает?
Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

 

 

 

Ход времени подвержен измененьям:
Оно сжимается, когда спешишь
И превращается в поток, какой-то бесконечный,
Когда ты в ожидании стоишь.
Отведены часы всему и всем и каждому отдельно.
Отведены на то, чтобы успел,
Подняться над собой, ступенькой выше,
Или упасть – коль сам того хотел.
Немолчный ход часов идет вне нашего желанья.
Он не пытается нам что-то навязать.
Мы, вправе выбирать: расти в борьбе с пороками и злом
Иль самому собой остаться, не менять.
Хоть это тяжело – признать свои ошибки
И не винить других, коль сам являешься виной.
И ты плывешь по светлым водам времени-реки
В могучий океан пространства-мирозданья
Несомый ветром поисков себя
В ладье, зовущейся –‘’ПОЗНАНЬЕ ‘’
Ты, вправе повернуть ладью против течения,
Поставив парус воли,
Подумай только – а к чему?
Ведь выбор, только твой, ТЫ только сделать волен.

 *****

(шуточное)

Я шел по полю, что раскинулось вокруг

и взгляд ласкала неба синева,

а ноги, ощущали ту упругость трав,

что ощущает стриж, пронзая силу ветра.

Мой взгляд скользил по дали горизонта;

меня пленила красота Земли,

лишь тусклый силуэт березы

своей загадочной неясностью манил…

Я подошел вплотную, обнял ее шероховатый белый ствол.

Потом, достал за пазухой топор, и солнцу бережно подставил,

питая сталь энергией светила.

И тут, во мне, проснулась сила,

которая не властна ни уму, не сердцу: сила разрушенья!..

Топор, внезапно, описал дугу и —

с визгом в дерево вонзился…

Убрал топор лишь ту деталь,

которая мешала наслаждаться

бескрайностью простора свежим утром…

*****

Здравствуйте!

Стихи я пишу уже достаточно давно.

Менялся я, менялось мое восприятие мира и — менялись стихи: их стиль, ритмика, слог.

Хочу представить Вашему вниманию стихи и прозу разного периода творчества…

Очень интересна будет Ваша оценка ( просто читательская и со здравым критическим подходом: все-равно я пишу так, как пишу только я!)

 

                  

Что делает художник, чтобы дать,

Возможность каждому определить насыщенность картины?

Он делает приглушенными краски,

Набрасывая легкую вуаль полутонов…

Так утро, приглушив, слегка туманом,

Дает возможность начертать в душе

Ярчайший всполох утреннего солнца

Или, таинственность оставить ночи…

Дается выбор каждому из нас.

Нет жестких, установленных законов;

Лишь сами мы решаем для себя,

Как поступить,чтоб встретить новый день…

*******